Zu viele Einser-Abis? Linke will Noten ganz abschaffen

Alle Jahre kurz vor Ende des Schuljahres rauschen die großspurigen Meldungen durch die Gazetten: Wieder sind die Abiturnoten „besser“ geworden; komplette Bundesländer tun sich mit Abiturschnitten um 2,1 und 2,2. hervor. Durchschnitt! Das war früher ein – bei einer erheblich niedrigerer Abiturquote – ein Spitzenabitur. 40, ja 50 und mehr Prozent haben heute ein Abiturzeugnis mit einer „1“ vor der Kommanote; die Zahl der 1,0-Spitzennoten (oder extrapoliert gar 0,67 oder 0,74 oder 0,83) nimmt Jahr für Jahr zu. So auch jetzt. Wobei es keinen Unterschied gibt, ob das jeweilige Land einen schwarzen oder roten oder grünen Kultusminister hat.

Diese Inflation an Spitzennoten begann vor mehr als dreißig Jahren. Sie wurde beschleunigt durch die – leistungsunabhängige – totale Öffnung des Gymnasiums für de facto alle Grundschüler, sodann durch die Einführung des achtjährigen Gymnasiums (G8) in der Mehrzahl der „alten“ Länder, denn mit „super“ Durchschnitten sollte ja „bewiesen“ werden, dass das G8 eine kluge politische Entscheidung war. War es natürlich nicht, denn es war planwirtschaftliche Erfolgsmanipulation: Der Umfang der Pflichtprüfungsfächer und Prüfungsstoffe wurde reduziert und immer mehr Prüfungen fanden mündlich statt (und fielen allein deshalb immer besser aus),

Folge: Das Abiturzeugnis ist in immer mehr Fällen kein Attest mehr der Studierbefähigung, sondern nur noch der Studierberechtigung. Die (anspruchsvollen) Hochschulen wissen ein Lied davon und ihr Leid zu singen. Die anderen freuen sich über immer neue Studentenrekorde. Aber sie merken nicht, dass sie die begrenzt oder gar nicht Studierfähigen in woke Orchideenfächer (“Gender“ „diversity“. „postcolonial studies“) locken, deren Absolventen keiner braucht. Die Folge solcher Pseudoakademisierung ist ein eklatanter Fachkräftemangel, der früher durch die weltweit anerkannte berufliche Bildung „Qualified in Germany“ abgedeckt wurde.